耶鲁校长：中国这一代教育者不值得尊重（引）曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特，日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风，施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多。他们的学者退

复旦大学西学经典导读大纲（上）丁耘等作者单位：复旦大学思想史研究中心发表刊物：课程性质：全校综合选修课。教学目的：使学生直接面对经典巨著，直接面对思想大师，学会与人类精神导师的对话，在提高其基本人文素养的同时，促进其心灵与人格的发展，并努力使他们有志于成为伟大文化的承载者。基本要求：要求学生在教师引

认识某个事物，首先需要认识事物本身，然后了解事物的外围。我们不能被事物的表象所迷惑，而要深入认识事物的内在机理。不能仅仅停留于对事物概念的了解，更重要的是掌握事物的历史。比理性更高的是理解，很多的时候，我们需要从人性的角度认识事物。

今天上午儿子到学校参加初中新生的分班考试，他的同学都有家长护送陪同，我问他需不需要我一同前往，他说没必要。心想自己去了也帮不上什么忙，只会给他增加压力，还不如呆在家里的好。打开电视后发现电影频道正在播放美国电影《当幸福来敲门》。这部电影深深吸引了我。主人公克里斯·加德纳是一个踏实肯干、极负责任的父亲

这句话是哪个牛人说的我已记不清了但这话似有些道理因为即便是孔子也一样会犯认识判断的错现实生活中有很多的是非都是个人认可之是非太多的领导将个人之是非强加给下属太多的教师将个人之是非传授给学生太多的家长将个人之是非灌输给孩子他们已习惯于以对的名义做不对的事以善的名义行不善之举很多的时候他们自己也由衷地感

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牟宗三先生说：“不是自己生命所在的地方，就没有真学问的出现”。他认为一个人诚心做学问，必须寻找自己的生命核心，只有从自己的生命核心这个地方做学问和吸收学问，才有可能在学问方面成为一个真人，如果做了学问却没有落在这个核心的地方，则学问不可能是真正的学问。为学是苦中作乐之事，道路艰辛而漫长，时下做学问的